Практикалық информатика
«Практикалық информатика»
Түсінік хат 10 сынып
Информатика пәнінен «Практикалық информатика» факультативінің жқмыс бағдарламасы мемлекеттік жалпы білім беру стандарты, «Информатика» пәні бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік бағдарламасы, жалпы орта білім берудің негізгі білім беру бағдарламасы негізінде құрастырылған. Информатика курсын оқуға сағат бөлінген (аптасына1 сағат)
Курсты игерудің жоспарланған нәтижелері :
Орта мектеп түлектерінің жеке тұлғалық нәтижелері информатика курсы тереңдетілген деңгейде;
- Тұрмыстағы негізгі көмекші ретінде қазіргі уақыттың ажырамас бөлігі ретінде компьютерлік техникаға ұқыпты қарау ;
- Жқмыс орны мен техниканың тазалығын сақтау қажеттілігі;
- Желідегі қарым - қатынасты құрметтеу және этика ;
- Ақпараттық технологияның ролін басты атрибут ретінде ұғыну;
- Ақпараттық технологияларды дамытудың қазіргі заманғы деңгейіне сәйкес келетін дүниетанымның қалыптасуы ;
- Өзін-өзі дамыту, оның ішінде логикалық білім қажеттілігі, ақпараттық үдерістердегі алгоритмдерді түсіну;
- Дербес шығармашылық және жауапты қызметке дайындық
- Басқа адамдармен диалог жүргізуге әзірлігі және қабілеті; ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру;
- Бағдарламалау тілдеріне эстетикалық көзқарас, олардың мәнерлі мүмкіндіктерін ұғыну;
- Жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде адамгершілік сана мен мінезө= құлық.
«Практикалық информатика» тереңдетілген деңгейде білім берудің метапәндік нәтижесі болып табылады:
- Бірлескен қызмет процесінде тиімді қарым – қатынас жасай білу;
- Танымдық, оқу – зерттеу және жобалау қызметінің дағдыларын меңгеру;
- Ақпаратты өз бетінше іздеу қабілеті, оның ішінде бағдарламалар анықтамаларын және интернет іздеуді пайдалана білу ;
- Әр түрлі көздерден алынатын ақпаратты сын тұрғысынан бағалау және түсіндіре білу ;
- Компьютерлік қызметтің барлық түрлерін: басу, оқу және редакциялау:
- Программалау тілдері мен олардың ерекшеліктерін ескере отырып (TurboPascal, Visualhasic,Python және т.б.)
- Бағдарламаларды жазудың жазбаша түрін, циклді және құрылымды еркін меңгеру:
- Қызмет мақсаттарын анықтай білу және оны жоспарлау, қызметі бақылау және түзету;
- Өзінің және басқа адамның жұмысын эстетикалық және адамгершілік ұстанымдармен бағалай білу;
- Ең жоғарғы әсерге қол жеткізуге мүмкіндік беретін мінез – құлық стратегиясын таңдай білу;
Пәндік нәтижелер :
- Графикалық және дыбыстық деректердің ақпараттық көлемін анықтау ; дискретизацияның берілген шарттары;
- Берілген ақиқат кестесі бойынша логикалық өрнектерді құру ;
- Өлшенген бағанда оңтайлы жолды табу;
- Берілген басиапқы деректер кезінде алгоритмді орындау рәтижесін анықтау; негізінде деректерді талдаудың күрделі емес бағдарламаларын жасау; оқу үшін таңдалған жоғары деңгейдегі әмбебап алгоритмдік тілде жазылған күрделі емес бағдарламаларды оқу және түсіндіру;
- Орындаушыларды басқарудың күрделі емес алгоритмдерін және сандық және мәтіндәк деректерді талдауды қаламдық орындау (компьютерді пайдалана отырып немесе қолмен);
- Типтік бағдарламаларды шешу үшін алгоритмдік тілде негізгі алгоритмдік конструкцияларды пайдалана отырып, әр түрлі пәндік салалардан базалық деңгейдегі тапсырмалар;
- Шешілетін міндеттердің түріне сәйкес және таңдалған мамандану бойынша дайын Қолданбалы компьютерлік бағдарламаларды пайдалану;
- Есептеу күрделілігіне байланысты негізгі ұғымдарды түсіну және пайдалану (жұмыс уақыты, қолданылатын мөлшері);
- Тиісті объектілер мен процестерді талдау үшін компьютерлік - математикалық модельдерді қолдану, оның ішінде модельденетін объектілер мен процестердің сандық параметрлерін бағалау, сондай – ақ нақты процестерді моделдеу барысында алынған нәтижелерді түсіндіру;
- Көрнекі түрде математикалық үлгілеу нәтижелерін ұсыну, алынған мәліметтерді жариялау үшін дайындау;
- Дербес компьютерді құру принцптері және оның бағдарламалық
қамтамасыз етілуін жіктеу туралы білімді пайдалана отырып, кәсіби және оқу міндеттерін шешу үшін АКТ- ның техникалық құралдары мен бағдарламалық қамтамасыз етілуін таңдауды дәлелдеу;
- Оқу тапсырмаларын орындау үшін электрондық кестелерді пайдалану;
- Кестелік деректер базасын пайдалану , атап айтқанда деректер базасында сұрау салу (соның ішінде есептелетін сұрау сұраулар),
ДБ-да жазбаларды сұрыптау және іздеу; деректер базасын және оларға қол жеткізу ққралдарын сипаттау;
Әзірлеген деректер базасын толтыру;
- Акт техникалық құралдардың тұрақты жұмысын қамтамасыз ету үшін вирусқа қарсы бағдарламаларды қолдану;
- Қолданыстағы СанЁН нормаларына сәйкес дербес компьютермен жұмыс істеу кезінде санитарлық- гигиеналы талаптарды сақтау
- Эстетикалық нормаларға және қажетті мәтннің оңтайлы санына сәйкес мәтіндік құжаттарды дқрыс құрастыру;
- Кестелермен жұмыс істеу, үлкен деректер массивін өңдеу және үлкен көлемдегі математикалық операцияларды жүргізу;
- Тиісті редакторды пайдалана отырып, жұмысты артық ақпаратты асыра жүктеу және материалдын дұрыс құрылымын дұрыс кіро;
- Жазу VisualBasic , бағдарламалау ортасырда болатын мкростарды пайдалана отырып, кестелік деректермен жұмыс істеу процесін оңтайландыру;
- Ақпараттық технологиялардың эстетикалық жағын бағалау.
Оқыту пәнінің мазмұны
Рет сан | ТАҚЫРЫБЫ | Сағат саны |
1 | Ақпарат | 4 сағат |
2 | Есептеу жүйелері | 2 сағат |
3 | Логика | 5 сағат |
4 | Практикалық курсы | 5 сағат |
5 | Алгоритмдеу. Бағдарламалау негіздері | 10 сағат |
6 | Күрделі негізгі есептер | 8 сағат |
Тақырыптық - күнтізбелік жоспар
Рет сан | Тақырыбы | мерзімі | Сағат саны |
1 | Есептеу және компютер жадында ақпаратты екілік ұсыну жүйелері | 1 | |
2 | Ақиқаттық және логикалық схемалар құру | 1 | |
3 | Ақпараттық модельдердің әр тұрлі тұрлерінде /схемалар, карталар, кестелер, графиктер және формулалар\ деректерді үсыну және оқу\ | 1 | |
4 | Деректерді үйымдастырудың файылдық жүйесі немесе деректер базасында ақпаратты сақтау, іздеу және сұрыптау технологиясы туралы | 1 | |
5 | Ақпаратты кодтау және декодтау | 1 | |
6 | Табиғи тілде жазылған алгоритмді формальды орындау немесе командалардың шектелуі жиынтығы мен формальды | 1 | |
7 | Орындаушы үшін сызықтық алгоритм жасай білу | 1 | |
8 | Электрондық кестелерде ақпаратты өңдеу технологиялары және диаграммалар мен графиктер көмегімен деректерді визуализациялау әдістері | 1 | |
9 | Бағдарламалау тілінің негізгі конструкциялары, айнымалы ұғымдары, тағайындау операторы | 1 | |
10 | Арнаның берілген өткізу қабілеті кезінде ақпаратты беру жылдамдығын анықтау. | 1 | |
11 | Дыбыстық және грфикалық ақпаратты сақтау үшін қажетті жад көлемі | 1 | |
12 | Ақпарат санын өлшеу әдістері | 1 | |
13 | Рекурсивті алгоритм | 1 | |
14 | Компьютерлік желілерді ұйымдастыру мен жұмыс істеудің желіде адрессациялаудың базалық принциптері | 1 | |
15 | Хабардың ақпараттық көлемін есептеу | 1 | |
16 | Нақты орындаушы үшін командалардың бекітілген жиынтығы бар Алгоритм | 1 | |
17 | Ақпараттық модельдердің әртүрлі түрлерінде /схемалар,карталар, орындау нәтижесін талдау, графиктер және формулалар\ деректерді ұсыну және және оқу\ | 11.01.22 | 1 |
18 | Есептеу позициялық жүйелері | 1 | |
19 | Интернетте ақпаратты іздеу | 1 | |
20 | Математикалық логиканың регізгі ұғымдары мен заңдары | 1 | |
21 | Массивтермен жұмыс / толтыру,оқу, іздеу, сұрыптау, жаппай операциялар және т.б.\ | 1 | |
22 | Цикл және тармақталған алгоритмді талдау | 1 | |
23 | Есептер шығару | 1 | |
24 | Процедуралар мен функцияларды пайдаланатын бағдарламаларды талдау | 1 | |
25 | Есептер шығару | 1 | |
26 | Алгоритмді орындау нәтижесін талдау | 1 | |
27 | Есептер шығару | 1 | |
28 | Логикалық өрнектерді құру және түрлендіру | 1 | |
29 | Есептер шығару | 1 | |
30 | Бағдарламалау тілінде бағдарлама құжаты және жіберілген қателерді түзету | 1 | |
31 | Есептер шығару | 1 | |
32 | Берілген алгоритм бойынша ойын құру және ұтыс стратегиясын негіздеу | 1 | |
33 | Күрделілігі орташа есептерді шешу үшін қажетті бағдарламаны құру | 1 | |
34 | Қорытынды сабақ | 1 |
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. И.Г. Семакин,А.П. Шестаков Основы програмирования. 2001год
2. Ермеков НТ Информатика (Паскаль) Алматы: мектеп, 2010
3. Бесова Л.Л. Семенова Е.Е. Ровноуровневые дидактические материалы по информатике – М: Образование и информатика, 2002
4. Информатика в уроках и задачах: Приложение у журналу «Информатика и образование» -М: Образование и информатика. 2001
5. Алексеев В. Е. Ваулин А.С. Сборник эадач и упражнений по программированию –М: Высшая школа. 1986