Түсінік хат  10 сынып

Информатика   пәнінен  «Практикалық   информатика»   факультативінің  жқмыс  бағдарламасы    мемлекеттік  жалпы  білім   беру  стандарты,  «Информатика»    пәні   бойынша  жалпы  орта   білім  берудің  үлгілік   бағдарламасы,  жалпы  орта   білім  берудің  негізгі   білім  беру  бағдарламасы   негізінде  құрастырылған.  Информатика   курсын  оқуға    сағат   бөлінген (аптасына1 сағат)  

Курсты  игерудің   жоспарланған   нәтижелері :

            Орта мектеп  түлектерінің   жеке  тұлғалық  нәтижелері    информатика  курсы    тереңдетілген   деңгейде;

1.   Тұрмыстағы   негізгі   көмекші  ретінде   қазіргі  уақыттың  ажырамас   бөлігі  ретінде  компьютерлік   техникаға  ұқыпты  қарау ;
2. Жқмыс   орны  мен   техниканың   тазалығын  сақтау  қажеттілігі;
3. Желідегі   қарым  -  қатынасты   құрметтеу  және  этика ;
4. Ақпараттық   технологияның   ролін  басты    атрибут  ретінде  ұғыну;
5. Ақпараттық   технологияларды  дамытудың  қазіргі   заманғы  деңгейіне   сәйкес   келетін  дүниетанымның   қалыптасуы ;
6. Өзін-өзі   дамыту,  оның  ішінде   логикалық  білім  қажеттілігі,   ақпараттық  үдерістердегі  алгоритмдерді   түсіну;
7. Дербес   шығармашылық  және  жауапты   қызметке  дайындық
8. Басқа   адамдармен  диалог  жүргізуге   әзірлігі  және  қабілеті;   ынтымақтастық  дағдыларын  қалыптастыру;
9. Бағдарламалау   тілдеріне   эстетикалық  көзқарас,  олардың   мәнерлі  мүмкіндіктерін  ұғыну;
10. Жалпы   адамзаттық  құндылықтар  негізінде   адамгершілік  сана  мен   мінезө= құлық.

«Практикалық  информатика»    тереңдетілген   деңгейде  білім   берудің   метапәндік   нәтижесі   болып  табылады:

1. Бірлескен   қызмет  процесінде  тиімді   қарым – қатынас  жасай  білу;
2. Танымдық,   оқу – зерттеу  және  жобалау   қызметінің  дағдыларын  меңгеру;
3. Ақпаратты   өз  бетінше  іздеу   қабілеті,  оның  ішінде   бағдарламалар   анықтамаларын  және  интернет  іздеуді   пайдалана  білу ;
4. Әр   түрлі  көздерден  алынатын   ақпаратты  сын  тұрғысынан   бағалау  және  түсіндіре   білу ;
5. Компьютерлік  қызметтің   барлық  түрлерін:  басу,   оқу  және  редакциялау:
6. Программалау  тілдері   мен   олардың  ерекшеліктерін  ескере   отырып  (TurboPascal, Visualhasic,Python  және  т.б.)  
7. Бағдарламаларды  жазудың   жазбаша  түрін,  циклді   және  құрылымды  еркін   меңгеру:
8. Қызмет   мақсаттарын  анықтай  білу   және  оны  жоспарлау,   қызметі  бақылау  және   түзету;
9. Өзінің   және  басқа  адамның   жұмысын  эстетикалық  және   адамгершілік  ұстанымдармен  бағалай   білу;
10. Ең   жоғарғы   әсерге  қол   жеткізуге  мүмкіндік  беретін   мінез – құлық  стратегиясын  таңдай   білу;

Пәндік  нәтижелер :

• Графикалық  және   дыбыстық  деректердің  ақпараттық   көлемін  анықтау ;  дискретизацияның  берілген   шарттары;  
• Берілген  ақиқат   кестесі  бойынша   логикалық   өрнектерді  құру ;
• Өлшенген  бағанда   оңтайлы  жолды  табу;
• Берілген  басиапқы   деректер  кезінде  алгоритмді   орындау  рәтижесін  анықтау;   негізінде  деректерді  талдаудың    күрделі  емес  бағдарламаларын  жасау;   оқу  үшін  таңдалған   жоғары  деңгейдегі   әмбебап   алгоритмдік  тілде  жазылған   күрделі  емес  бағдарламаларды  оқу   және  түсіндіру;
• Орындаушыларды  басқарудың   күрделі  емес  алгоритмдерін   және  сандық  және   мәтіндәк  деректерді  талдауды   қаламдық  орындау (компьютерді  пайдалана  отырып   немесе  қолмен);
• Типтік  бағдарламаларды  шешу   үшін  алгоритмдік  тілде   негізгі  алгоритмдік  конструкцияларды  пайдалана   отырып,  әр  түрлі   пәндік  салалардан  базалық   деңгейдегі  тапсырмалар;
• Шешілетін  міндеттердің   түріне  сәйкес  және   таңдалған  мамандану  бойынша   дайын  Қолданбалы  компьютерлік   бағдарламаларды   пайдалану;
• Есептеу  күрделілігіне   байланысты  негізгі  ұғымдарды   түсіну  және  пайдалану   (жұмыс  уақыты,  қолданылатын    мөлшері);
• Тиісті  объектілер   мен  процестерді  талдау   үшін  компьютерлік -  математикалық   модельдерді  қолдану,  оның   ішінде  модельденетін  объектілер   мен   процестердің   сандық   параметрлерін   бағалау,  сондай – ақ   нақты  процестерді  моделдеу   барысында  алынған  нәтижелерді    түсіндіру;
• Көрнекі  түрде   математикалық   үлгілеу  нәтижелерін   ұсыну,  алынған  мәліметтерді   жариялау  үшін  дайындау;
• Дербес  компьютерді   құру  принцптері  және   оның  бағдарламалық

қамтамасыз  етілуін   жіктеу  туралы  білімді   пайдалана  отырып,  кәсіби   және  оқу  міндеттерін   шешу  үшін  АКТ- ның    техникалық  құралдары   мен   бағдарламалық  қамтамасыз  етілуін   таңдауды   дәлелдеу; 

• Оқу  тапсырмаларын   орындау  үшін электрондық  кестелерді   пайдалану;
• Кестелік  деректер   базасын  пайдалану , атап  айтқанда   деректер  базасында  сұрау   салу (соның  ішінде  есептелетін   сұрау   сұраулар),

ДБ-да    жазбаларды   сұрыптау  және  іздеу;   деректер  базасын  және   оларға  қол  жеткізу   ққралдарын  сипаттау;

Әзірлеген  деректер   базасын  толтыру;

• Акт  техникалық   құралдардың  тұрақты  жұмысын    қамтамасыз  ету  үшін   вирусқа   қарсы  бағдарламаларды  қолдану;
• Қолданыстағы    СанЁН   нормаларына  сәйкес  дербес   компьютермен  жұмыс істеу   кезінде   санитарлық-  гигиеналы  талаптарды   сақтау
• Эстетикалық  нормаларға   және  қажетті  мәтннің   оңтайлы  санына  сәйкес   мәтіндік   құжаттарды  дқрыс   құрастыру;
• Кестелермен   жұмыс   істеу,  үлкен  деректер   массивін  өңдеу  және   үлкен  көлемдегі  математикалық   операцияларды  жүргізу;
• Тиісті  редакторды    пайдалана  отырып,  жұмысты   артық  ақпаратты  асыра   жүктеу  және  материалдын   дұрыс    құрылымын   дұрыс   кіро;
• Жазу  VisualBasic   , бағдарламалау  ортасырда  болатын   мкростарды  пайдалана  отырып,   кестелік  деректермен  жұмыс    істеу  процесін  оңтайландыру;
• Ақпараттық  технологиялардың   эстетикалық   жағын  бағалау.

                            Оқыту пәнінің мазмұны

                             Тақырыптық  -  күнтізбелік  жоспар

Пайдаланылған   әдебиеттер:

1.      И.Г.   Семакин,А.П.  Шестаков  Основы   програмирования. 2001год

2.     Ермеков НТ  Информатика (Паскаль)  Алматы:   мектеп, 2010

3.     Бесова Л.Л.  Семенова Е.Е.   Ровноуровневые  дидактические  материалы   по  информатике – М:   Образование  и  информатика, 2002

4.     Информатика  в   уроках  и  задачах:   Приложение  у  журналу «Информатика  и   образование» -М:  Образование   и  информатика.  2001

5.     Алексеев  В. Е.   Ваулин А.С.  Сборник   эадач и   упражнений  по  программированию –М:  Высшая  школа. 1986

6-сынып

(таңдаулы курс)

                                                                     Түсінік хат

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың  2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының басты мақсаты - зияткерлік, дене бітімі жəне рухани дамыған азаматын қалыптастыру, тез өзгеретін əлемде оның табысты болуын қамтамасыз ететін білім алудағы қажеттілігін қанағаттандыру болып табылады.Осы орайда биология пәнінің негізгі мазмұны тірі ағзалардың құрылысы мен тіршілік әрекеттерінің ерекшеліктері туралы алғашқы көзқарасты дамыту, тірі оганизмдердің жасушалық құрылысының негізге алынатын түсініктері туралы, организм және биоценоз тіршілік деңгейінің негізгі формалары екендігі туралы көзқарас қалыптастыру, өсімдіктерді жүйелеп жіктеу туралы ұғым қалыптастыру, тірі организмдердің өзара және тіршілік ортасымен қарым-қатынасын, өсімдіктер, микроорганизмдер, саңырауқұлақтар дүниесінің ерекшеліктерін, олардың табиғаттағы, адам өміріндегі және жалпы тіршіліктегі жоғары мәні туралы білімнің құндылығын ұғынуға бағытталады. 

Экология негіздері курсының бағдарламасы ҚР жалпы білім берудің мемлекеттік стандарты талаптарына сай жасалған.

         6 сыныпқа арналған таңдаулы курс бағдарламасы, жылына 34 сағат, аптасына 1 сағаттан.  Бұл бағдарлама болашақта биология  саласы бойынша мамандық таңдауға, ұлттық біріңғай тест тапсыруда, ғылыми жоба сайыстарынан білімді тексеруде, жоғарғы оқу орындарына түсуге дайындық ретінде тереңдетіліп жүргізіледі.

         Бағдарламаның мазмұнында жалпы экологиялық мәселелер, экологиялық дағдарыс, экологиялық қауіп-қатер мәселелері және оны шешудің жолдары қарастырылды. Сонымен қатар, экологиялық тұжырымдамаға сүйене отырып, оқушылардың экологиялық сана-сезімі мен мәдениеті қалыптастыру мәселелеріне көп көңіл бөлінген.

         Бағдарламаның мақсаты: 

Қоршаған орта мен табиғат, жергілікті жердің экологиясы мен өсімдіктерін, жануарларын, Қазақстанда қалыптасып отырған экологиялық жағдайлар мен оларды шешудің оңтайлы жолдарын жан-жақты қарастыру негізінде ұрпаққа үздіксіз экологиялық білім мен тәрбие беру. 

Бағдарламаның міндеттері:

• Экологиялық тәрбие мен білім беруді жергілікті жердің табиғатын қорғау міндетімен ұштастыру;
• Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беру мәселелерінің теориялық жағынан негіздеу;
• Қоршаған ортаны қорғауға деген жоғарғы адамгершілік сезімі мен жауапкершілікке тәрбиелеу;
• Өзінің туған өлкесін сүюге, табиғи ортасын аялауға, туған өлкесіне жанашырлық сезіммен қарауға үйрету;

Нәтижиесі мен қорытындысы:

«Экология негіздері» курсын оқытуда оқушыларды  биологияның іргелі ұғымдары мен аумағы бойынша өз білімдерін тереңдетеді және жүйелейді.        Бағдарлама оқу үрдісінде мынадай нәтижиелер күтіледі:

• Экологиялық білімін табиғатқа қамқорлық жасауға дағдыландыру жолдарын көрсетеді;  
• Оқушылардың жергілікті жер табиғатын қамқор болуына;
• Оқушылардың коммуникативтік (тілдік) ойлау қабілетін, өзіндік танымдық іс-әрекеті мен шығармашылық бейімдерін артады;  

Оқушылардың білім, білік дағдыларына қойылатын талаптар:

• Экология ғылымының негізгі ұғымдары мен түсініктерін;
• Экология ғылымының мақсаты мен міндеттерін;
• Қазіргі кезеңдегі зерттеу бағыттарын қалыптасу кезеңдері мен құрылымын;
• Географиялық қабық экологиясының оның негізгі ластаушы көздерін;
• Экологиялық апаттардың жалпы сипатын, зардаптарын;
• Адам мен табиғаттың өзара байланыстарының салдарын;
• Қазақстанның экологиялық апат аймақтарын;
• Қазіргі кездегі экологиялық мәселелерді шешу жолдарын біліп шығу қажет;

Оқу мазмұны (34 сағат, аптасына 1 сағат)

         І тарау    Кіріспе (2 сағат)

Экожүйе туралы түсінік. Өсімдіктер жамылғысы.Қазақстан жерінде таралған өсімдіктер

ІІ тарау.Табиғи факторлардың өсімдіктер бірлестігіне әсері (6 сағат)

Өсімдікке әсер ететін орта факторлары.Топырақтың құрамы. Жарықтың әсері.Ауадағы оттегі мен көмірқышқылының мөлшері.Судың маңызы.Су-тіршілік көзі.

ІІІ тарау. Табиғи  бірлестіктері (5 сағат)

Өсімдіктердің табиғи бірлестіктері жайлы түсінік.Биоценоз және оның компоненттері.Эфемерлі шөлді өсімдіктер бірлестігі. Тоғайдың және өзен жайылмасының өсімдіктер бірлестігі.Қарағайлы орман .      

ІV. Экология және табиғатты қорғау (14 сағат)

Табиғатты қорғаудың экологиялық жағдайлары .Адамның табиғи ортаға әсері. Адам іс-әрекетінің өсімдіктер дүниесіне әсері . Экологиялық апаттардың жалпы сипаты мен зардаптары. Агроэкология және қоршаған орта. Қоршаған ортаны ластайтын заттар. Қоршаған ортаның радияциялық   заттардан ластануы. Қоршаған ортаның биологиялық  заттардан ластануы. Қазақстандағы экологиялық аймақатр. Ауыл шаруашлығына пайдаланылатын жердің экологиялық жағдайы. Ауыл шаруашлығы жерінің техногендік ластану мәселелері. Судың ластануының өсімдіктерге әсері.Топырақтың ластануының өсімдіктерге әсері. Ауаның ластануы.

 Ү тарау.Өсімдіктерді қорғау және оларды тиімді пайдалану (7 сағат)

Табиғи қорлар.Өсімдіктерді қорғау. Қазақстанның орман алқаптары,оларды дұрыс пайдалану және орманды қорғау.Қазақстанның  «Қызыл кітабына» енгізілген өсімдіктер.Қазақстанның қорықтары және олардың маңызы.Ұлттық саябақтар мен қорықшалар. Табиғатты пйдалану мен қорғау негіздері.

Қорытынды сабақ.

6 сыныпта «Экология негіздері»

Барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағат.